[赵维薇] 内容摘要：一朵花会因一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水会因一片落叶荡漾清波……那么，一颗心也会因另一颗心的给予而倍感温暖。可是，也许你不曾料想，有这样一种给予会让你的心中每天开出一朵花。这是一朵神奇的花，他有一个快乐咒，魔法师就是你和你的那些学生。
关键词： 给予 关爱 感动 学生
让我们在花香中成长
2009年9月我迎来了一群对我来说很特别的学生。说特别，是因为这是我第一次以班主任的身份来面对学生，这何尝不是一种挑战？多少让我在期待的同时多了几分不知所措。无数次地被别人问道：“你想要把这个班建设成一个怎样的班集体？” 我是有无数的设想可我觉得我一个人说了不算。因为这个班级应该是我和学生共同建设的。因此在开学之初，我和每个学生对自己的定位是：我是2班的一员，我是2班的管理者，我是2班的拥有者。在这一年中我和他们用行动做出的回答是：要让我们班成为人人都爱的家！正如成都的宣传语：一个让人来了就不想离开的地方。学生在成长，我在成长，我们班也和我们一起成长。
有人说：“做好班主任需要有着释家博爱众生的胸怀，法家铁面无私地执行，儒家中庸温和地变通，道家无为而治、因势利导、以柔克刚的手段，墨家创造、求新的意识，杂家博学多识的能力。”我以为这其中都包含了无私地给予，没有一种给予是理所当然的，自然也没有一种领受会是无动于衷的。这样的爱与被爱显然可以形成一种具体的合力。因此无论是老师还是学生，这样的给予和感恩定能让自己的心中开出最美丽的花。一年过去了，我和这些孩子们总能感觉到在我们的学习生活中芳香四溢。
给予赏识 开出自信之花
快乐咒：詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。”赏识是帮助助学生拥有自信，飞向成功彼岸的翅膀。
一直以来，都认为自己是一个很细心的人。能够在一周以内记住班上所有孩子的名字；会在每个节日给每个学生送上一份特别的小礼物；可以清楚记得每个学生的考试分数；也不会忘记在他们的生日送上一声：“生日快乐！”直到2009年11月我收到了班上一个孩子的一封信，才发现自己忽略了一些细节。一些老师认为不值一提的东西，原来在一些孩子心中是那么重要。
现在回想起来这不能称其为一封信，只是一张皱巴巴的纸条。可是天知道一个初一的学生选择这样的方式和自己的班主任交流需要多大的勇气。这张纸条大致的内容是这样写的：“赵老，你是不是不喜欢我啊？为什么你平时和班长他们在一起的时候总是有说有笑。看到我的时候就只会和我说学习。这次数学考试虽然我还是不及格，可是你上次说的只要有进步就值得肯定。为什么你没有表扬我呢？我以前的小学老师说，我基础不好去了好学校也不会改变什么的，是这样吗？”
说真的，这张纸条让我惊讶不已。我没有想到自己不经意的举动会让这个孩子那么敏感。我意识到了这是一个非常渴望得到关注与肯定的学生，不然内心的自卑会一直跟着他。我先给这个孩子写了一封回信，大致的内容是：小A，我喜欢你们每一个人。很抱歉，或许因为我自己不恰当的处理方式让你产生了不应该有的疑惑。我很欣赏你可以这样和我沟通，同时想要告诉你你能够说出这样的一些话就证明了你的改变。你有了自己的想法，会和信任的人分享你的想法，希望你一直这样信任我。和你说学习是希望你有更大的进步，没有表扬你是因为数学老师说会表扬你。我们一直期待你有更大的进步与提高。
当然我知道这样的只言片语不能从根本上帮小A树立自信，还要从今后的点点滴滴中让他感觉到我们对他的重视。既然他如此在意老师对他的评价，何不让这成为他前进的动力呢？我开始关注并肯定他的每一次进步。我开始有意无意的晚自习后和他一块走，和几个同学一道聊学习到谈生活；他的作文得了高分，我会将他的文章作为范文来点评；他喜欢跳舞，我让他担任班上元旦晚会的舞编；我习惯性的在考前和他制定他的目标，还说好奖惩等。
在这样的给予中，我们现在看到的是一个充满自信阳光的孩子，想到他总有阵阵芳香袭来。
给予责任 开出希望之花
快乐咒：有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。当学生肩负起责任，通过自己的努力让周围的人和自己一起进步时，会产生一种巨大的成就感。无疑，这样的给予会让学生更积极、阳光、充满希望的学习生活。
初次看到小Z我对他的印象深刻但并不是很好。因为他是第一个来报道的学生所以印象特别深刻。
当我看到他一个人趾高气昂地走在前面，他的爸爸大包小包地跟在他后面和他一前一后走进教室。一进来，便用不屑一顾的神情说：“我住哪呢？”凭直觉我知道这会是一个难以管教的学生。我和他对视了一下说：“先把你爸爸手上的东西拿到，自己看报道流程，学会和老师说话。”小Z 虽然不太高兴，但还是照着我的要求做了。我暗喜