我们需要变得更好！
我们愿意变得更好！
我们能够变得更好！
我们正在变得更好！
——毛道生
为推动四川省重大课题“高品质学校建设的探索与实践”的深入研究与成果转化运用，促进学校提高教育教学质量，实现高品质发展，2020年1月17日下午，我校在学术厅举行了高品质学校建设发展论坛。学校中心组成员、中层干部、年级组长、教研组长、备课组长等参加了会议，副校长高彦春主持了会议。
成都七中物理教研组长、成都市学科带头人谢英胜老师作了题为《扎扎实实谋发展，勤晒亮点促提升》的专题讲座。谢老师将教研组的建设行动归纳为四个方面：强化教研组的职能认同感、增强教研组的制度关怀度、丰富教研组的学习资源库、拓宽教研组的成效展示台。他指出，教研组长要协调各种关系，既完善制度，又体现人文关怀，充分挖掘组内教师的潜能，强化示范引领作用，助推教师专业化成长。
成都树德中学光华校区总务处副主任、分管年级干部姜祥路老师作了题为《主动作为，狠抓落实》的专题讲座。姜老师认为，年级管理应该以“人文、科学、效率、质量”为基本理念；年级管理工作思路应该以“提高教育教学质量”为中心，以“向管理要质量，向时间要效益”为主线，以“班级管理、学科教学、学生活动”为抓手，落实常规管理、常规教研以及周考周练等。只有用心思考，用情工作，坚持不懈，狠抓落实，才能让年级组工作迈上新的台阶。
年级分管干部代表、高中学部德育主任张和平作了题为《扎根群众中，当好五大员》的交流发言。张老师指出，作为年级分管干部，要主动融入到教师群体中去，急教师之所急，想教师之所想，当好五大员：一是当好传达员，上传民情下达政令；二是当好组织员，目标引领分工协作；三是当好督导员，巡视陪伴解决问题；四是当好战斗员，领着群众干做给群众看；五是当好服务员，为年级老师学生服务。
教研组长代表、小学学部科信组教师杨军作了题为《只争朝夕，不负韶华》的交流发言。杨老师回顾了科信组全体老师在科技创新、课题研究、课程开发、学科活动等方面所取得的团体荣誉，概括了科信组建设的两大要素“传承与创新”、“专注与专业”，并以丰富的案例说明了小学科也可以玩出大学问。
年级组长代表、初中学部语文教师谢俊昭作了题为《同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航》为题的交流发言。谢老师运用鲜活的事例娓娓道来，总结了她在年级组建设中增强团队凝聚力的三大法宝——尊严、公平、享受，鼓舞教师为荣誉而战，为尊严而战，既创造性地开展工作，又要做到工作有张有弛，生活有滋有味。
毛道生校长作了题为《“官”的价值澄清与主动作为》的专题讲话。他指出，今天参会的人员，在群众心目中都是“官”，是“当官为办事”，还是“干事为当官”，取决于对角色意义的理解和追求。接着，毛校长从“角色的价值定位”、“角色的责任意识”、“角色的专业作为”、“角色的专业能力”、“角色的专业风范”五个方面予以阐发，寄语中层干部、年级组长、教研组长、备课组长要在其位谋其职，把自己视为教师中的一员，把教育视为自己的精神追求和事业所在，做到“当官为办事”。
最后，主持人高彦春副校长指出，高品质学校是人才辈出的摇篮，名师成长的沃土，教育科研的基地，文化传播的中心。高品质学校建设需要领导干部勤政、廉政、仁政、时政、效政；高品质学校建设需要全体教职工敬业、专业、乐业。让我们共同努力，持续精进，早日把我校建设成高品质学校。