为适应新时代基础教育改革和发展需求，促进高等师范院校教育理论研究与基础教育实践的转化通融，大力提升成都七中实验学校及温江区中学教师队伍建设的教育教学科研水平，成都七中实验学校于今年九月从成都师范学院引进李继博士到校教授专业课程，并计划成立博士工作站开展教学科研研究。经过两个多月的酝酿准备，11月22日上午，成都七中实验学校李继博士工作站揭牌仪式暨李继博士学术报告会在学校行政楼三楼会议室成功举行。成都师范学院史地与旅游学院副院长张雪梅，成都树德川化中学、成都经开区实验中学、温江中学和温江二中的教师代表，成都师范学院学生代表，以及我校主要行政领导和全体历史老师参加了会议。会议由教师发展中心主任邱华兰主持。
成都七中实验学校李继博士工作站揭牌仪式
学生发展中心主任华黄来宣读首批进站成员名单
成都师范学院史地与旅游学院副院长张雪梅致辞
成都师范学院史地与旅游学院副院长张雪梅对李继博士工作站的成立表示衷心祝贺，对七中实验给与的平台由衷地感谢。她表示，李继博士在带领成都师范学院学生走进中小学一线教学岗位方面起到了非常好的作用，希望工作站的成立能将高校与中学的历史教育、研究理论和一线教学完美融合，开拓出一条新的大学与中学相结合的路子。
毛道生校长讲话
毛道生校长对我校李继博士工作站的成立寄予厚望。他认为博士到中小学担任一线教师是当前教育发展的一个新趋势，学校此次引进李继博士担任历史老师并建立博士工作站，意义重大。“对七中实验而言，我校历史教学及学校科研研究有了引路人，有利于促进我校老师专业成长；更具价值的是，我校从高校引进博士建立工作站的举措为师范教育及教师的职后教育提供了新的样板，为中小学师范教育培养人才提供了新的路径。”毛校长还强调，七中实验的办学是开放办学，希望更多兄弟学校历史组的老师加入我校李继博士工作站开展研究学习。毛校长表示，教师对教育的责任和情怀，驱动老师们不断继续教育，追求专业发展，他勉励老师们在学习中去创造，在实践中去学习、创造，让自身专业发展更好。
李继博士为与会老师作了《高阶思维与历史学科的深度教学》的专题讲座。核心素养的深度教学区别于浅层教学，深度教学深向哪里，李继博士把高阶思维与历史学科深度教学进行了关联探讨。他从“深度教学的实现需要借助于有深度的教学问题；有深度的教学问题与高阶思维辩证依存；分析与综合，假设与求证是历史学科高阶思维的核心内容；有深度的历史教学应当经由分析与综合、假设与求证、还原历史事实，生成历史认识”四个方面作了交流，让大家深受启发。
程学琴副校长为本次活动作总结发言。她表示，此次聆听李继博士的专题讲座受益匪浅。她希望老师们以李继博士工作站为平台，加强学习与交流，提升专业水平和教学能力，从而真正培养学生历史学科的人文素养和高阶思维。她还表示，学校会大力支持李继博士工作站相关工作的开展，并与成都市教科院的菜单培训相结合，不断提升我校教师的专业发展，真正将七实教师团队锻造成能打胜仗的精英人才；希望借助李继博士工作站的平台，让老师们能将课题研究、教育理念和教学实践结合在一起，真正做到实践有理论指导，理论不流于形式，真正扎实地服务于课堂，最后让学生受益，让教师成长。
附：成都七中实验学校李继博士工作站首批进站成员名单
成都经开区实验中学：陈连蜀、张国玉
温江二中：王正、董蓓
眉山冠城七中实验：周勇强、汤学丽、吴蕊利
棠湖中学实验学校：姜科林
七中万达通锦校区：王蓝侨
成都七中实验学校：华黄来、曾丹、肖婷婷、王维、谢晓甜、周尹龙、赵溪彤、胡萍、杭庆