心有学生,何处不是“讲台”

2020年新学期的特殊“开学”,注定让每一个师生铭记。
今年的寒假,“新冠” 肆虐。当成千上万的白衣天使冒着危险和病魔抗争,当无数的志愿者舍弃小家坚守在抗疫一线的时候,七中实验的教师们此刻也在思考着能为“抗疫”做些什么?

毛道生校长的一句话让所有“七实人”明白了他们所承载的使命——对于老师,我们要做到“若战时不能亲赴前线,则平时就要为国育才”!对于父母,我们要做到“若今日不能亲赴前线,则现在就要为国养儿”!对于学生,我们要做到“若此刻不能亲赴前线,则他日就要为国成才”!“为国育人才”成为七中实验学校教师们在即将开学之际,需要认真思考积极探索的重要课题。

2月10日,距“开学”只有一周的时间。作为七中实验初中部最“着急”一群人——初三毕业班的老师们,早已坐不住了!如何组织学生“开学”?如何开展线上教育活动?214日,初中部校长梁大才组织学部干部召开“视频会议”;215日,梁校长召开全体教师“线上教育活动”动员会。初三年级组长谢俊昭老师组织班主任讨论组织管理办法,选择毕业年级线上教育内容。备课组按照学部教务处聂强主任的要求,统一制作课件并录制课程视频,让每一个老师在“群会”中反复“试镜”,反复模拟“直播”……短短几天时间,老师们终于以“网络主播”的“形象”登场了!

这一切的准备,

都为着初三老师们心里的那个信念:

心有学生,

何处不是讲台!

【隔离不隔“爱”】
    新冠肺炎疫情让师生的会面延期,“班爸班妈”、“班哥班姐”们的爱却不会迟到。整个寒假期间,初三年级的班主任们一如既往地关怀着学生,真挚的关心打通了时空的隔离。王停老师从正月初开始,与全班46个孩子一一进行了电话沟通。李洁老师进行线上家访,了解了不同孩子的家庭学习和防疫情况。爱让这个特别的寒假不寒冷、不孤单。 

【“群”起攻之】
    家校群“战线”一致,班级群师生团聚,小组群网上“点兵”…… 李静书老师和组长们统计了组员及其家长的联系电话,贴于墙上,师生联手确保网课的顺利进行。班主任们如春来勤蜂般在各个学习群中忙碌穿梭,用心让网课依靠班级之树向阳而开。

【“停课不停学”≠网上上课】
    在这场疫情防控战中,网课不只是换个空间上学科课,孩子们要学的不仅仅是课本知识。在这场战役里,人人都是战斗的主角,因此在各班的《开学第一课》中,老师们就引导同学们思考自然、思考社会、思考人生。

      李艳老师开展爱国教育、爱班教育、感恩教育等主题活动——家校同心战“役”,多种方式育人,共迎春暖花开。

夏锐锋老师既做了鼓舞“士”气的思想教育,也进行了润物无声的心理咨询辅导;班级中既有激情早读、活力锻炼的场面,也有着安静自习的时刻。
“春天到了,学校在等着我们!”沙晓辉老师返校拍摄了教室照片,发在班级群里。一张张的照片让孩子们感受到了来自校园的呼唤。

【用心上好课,下课不停课】

网课与常规课相比有很多不足之处,最突出的就是对学生的监管难以到位。为了加强监督管理的有效性,老师们可谓绞尽脑汁。“打卡”、“听课”、“抽查”...... 轮番轰炸,但求勿百密一疏!

代桂颖老师一边给孩子们“灌鸡汤”——强调“网课学习,自觉为要”,但一边又每节课都进行查勤点到,毫不放松对孩子们的学习管理;

郑富莲老师为了确保学生全勤,每节课甚至提前15分钟就进群,并且每天细心统计学生的任务打卡情况;

张伟老师早在开课前就已有在抖音进行作业评讲的经验。为“防患于未然”,他在网课开始前就已经在学生和家长间布置大量“间谍”,一有“掉线者”,随时“召唤”!

一节网课40分钟,但真正的结束却如“细水长流”。董芳老师、边明志老师在下课铃声响起后,也依旧坚守在“线上”,为学生们答疑解惑。

段成祥老师叮嘱学生们,如果在课堂上没有听懂,可以进行截图,并在课后继续向老师请教。为了更好的了解学生的情况,段老师每晚都在与不同的家长和学生进行交流。

“避免个别学困生遭到冷落。”张小川老师多次与班科老师进行交流,希望老师们都能尽量关心到每一个学生,把工作做得更用心,更有情。
【及时当“调研”,岁月不待人】
   

 初涉“网播”的教师们为了做到有的放矢、不断提高网络教学质量,用心良苦、多方“打探”。陈洪老师、邹玉美老师等班每天例行的班级小组总结给老师们提供了大量的宝贵信息;谢俊昭老师在小组总结的基础上,还会主动征求学生们的意见,用心改进。

七中实验初三年级的十六位班主任,在网络教学的过程中,可谓是八仙过海各显神通。面对冰凉的屏幕,老师们还是那么激情四溢!因为在遥远的网络那端,有他们熟悉的一张张渴望知识的笑脸!因为有爱,他们打破了空间的阻隔;因为有爱,让不一样的课堂更加不平凡!

撰稿 谢俊昭 李静书     编辑 税长荣 

育人境界:大气、骨气、争气。 办学追求:创造最适宜师生发展的教育。 教育内涵:学习的能力、成功的实力、生命的活力。 培养目标:培养具有中国灵魂和国际竞争力的现代人。 教育理念:唤醒生命内力,塑造健全人格,奠基幸福人生。 教育思想:着眼整体发展,立足个体成才,充分发挥学生的主体作用。
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