成都七中实验学校的“精、气、神、韵”
作者：七中实验发表时间：2010-11-28阅读次数：44050来源：
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成都七中实验学校把体现“精、气、神、韵”作为构建学校文化和营造“和谐生态学校”的宗旨。
精： 可以理解为精髓、精致、精华，是学校文化最珍贵、最重要的东西，属于学校文化的核心，是构建学校文化的本质要求。它具有很强的贯穿力，既体现了对历史的继 承，又统御对未来的发展，有被驾御的空间和发挥的余地。成都七中实验学校总结百年名校成都七中的辉煌历程，把“志、勇、严、群”（志：立大志，明大理，志 存高远；勇：夯基础，担责任，自强不息；严：求创新，讲效益，严谨治学；群：亲民众，重友谊，知恩图报）等作为构建学校文化的思路。对校园内体现展示教育 内容的人文景观的打造进行周密思考，统一协调，使之有较高较强的教育性、艺术性、实效性，以此为准则，以达到“精”之目标。
气： 可以理解为气势、气度、气魄等，属于感染力、吸引力方面的气质。学校在大力弘扬中国传统文化和继承成都七中优秀传统的基础上，提出了：“大气、骨气、争 气”的育人境界。希望“成都七中实验”人在做人和做事上，有海纳百川的气度，在做学问上有傲视群雄的勇气，希望学校的莘莘学子把“大气、骨气、争气”化为 “自信人生二百年，会当水击三千里”的豪气等。在打造校园文化时，学校非常注重形式与内容结合，环境与实际结合，整体与个体结合，以增强学校打造的文化能 吸引、感染全校师生员工达到一种高品质的气势、气质及气魄。
神： 可以理解为精神与灵魂，表现出学校的层次和境界。学校根据人才培养规律，继承传统文化精华，把“培养具有中国灵魂和国际竞争力的现代人”和“天道酬勤” “因材施教”作为学风和教风的指南，体现出成都七中实验学校育人的高境界和高追求以及“不拘一格育人才”的环境。希望能够把学校的办学、培养目标、教风、 校风等能内化到他们的实践中去，使他们成为真正优秀的中华民族的一份子，因而其内容要做到精心选择，慎密思考，明确、明显地彰显学校文化的精神与灵魂。
韵： 可以理解为韵味、韵律、韵致等，具有审美的意味，美学的追求。它体现在学校文化流畅、爽快、新颖、活泼、优美等方面；让这样的环境使师生员工在生活、学 习、工作上的节奏和层次，以及待人接物方面的分寸和风度上逐渐与环境和谐、相融。我们希望，生活在成都七中实验学校的师生员工，既能享受“淡泊宁静志高 远”的雅境，又能体验“激情活泼劲无限”的动感。因而我们在打造学校文化特色时，从内容到形式，从设制到布局，我们都追求一种新、奇、美、深、活的情景， 从而达到其韵味、韵律、韵致相融一致的要求。