聚焦“双新”改革，提升课程创造力│走进成冠小学“双新”主题教研艺体学科组活动

美术组刘群琳老师从生活化美术教学的意义及怎样开展生活化的小学美术教学展开交流，她谈到，老师们在平时的教学中可以引导学生合理使用日常的废旧物品，装饰美好生活，结合周围环境，融入生活文化学习美术，引导学生观察、感受生活之美。在教授《走进大自然》这一课时，老师不能只让学生主观去想象，而要为小学生们创建出较多时间,到教室外观察大自然中的景物和其他细微变化，形式多样的户外实践活动对学生们今后的美术学习会产生积极的影响。

活动邀请了成都师范学院陈实教授进行点评和引导，针对我们的美术教师如何提高课程领导能力、教学创造能力、美术综合能力，陈实教授提出“以大概念引领学习”、“美术技能是发展美术教师关键能力的根本”的观点。他认为美术综合能力是大树、教师美术特长技能是主根，其他美术技能是次根，鼓励老师们理清思路，找准方向，通过学习提高，查漏补缺，在实践中不断探索，积极适应新课标下的美术教学要求。

成都师范学院陈实教授点评文霞老师观摩课《镜头里的花》

姚耀钧与马美玲两位老师作了以“新课标在体育课堂中的高效落地”为主题的讲座。随着新课标中大单元教学改革的不断推进，在体育课堂中，学生学习“技术”向学习“技能”进行转变成为趋势。体育组在从几个方面整理并确定本次研究主题：学生连贯地学习某一技术动作，解决技能学习单一化与碎片化的问题；学生运动负荷与新课标要求的科学对标；教师在“双新“背景下，对体育学科核心素养内涵的深刻理解。

本次教育研讨活动邀请了程学琴副校长、赵韬主任、罗军主任进行点评和引导，为老师们的课堂教学指明了新的方向。倡导体育大单元教学是基于学校体育教学与终身体育接轨的考虑，从大单元教学设计出发，优化教材结构，宏观审视一个体育项目完整的过程，发掘课标与教材之间、运动项目与教学之间的内在关联，使学生在科学有效的训练体系中身心得到有益发展。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师知识的更新也是如此。每一次的教研活动都将进一步提高学科教师队伍的专业素养和教学能力，助力教师专业成长。