高2006年级组
光阴荏苒，弹指一挥间，高2006级经过三年的奋勇拼搏，用智慧、热情和汗水创造了辉煌的成绩。在今年的高考中成绩喜人，一本上线率37%，本二上线率67%，本三上线率78%。其中600分以上的占了参考人数的9.3%，有4人总分进入成都七中理科实验班前50名，受到社会各界的大力肯定和称赞。
作为首届学生，是学校在非常困难的情况下招收的，学生的入口质量差异很大，是什么方法让我们取得如此成绩的呢？回顾走过的路，我们有以下几点不能忘记。
经验一：统一认识齐心协力
1、2005年8月， 第一次高三工作会议，校领导明确指出了首届高三毕业班的重要性，为此龚学监提出了做好“四个研究”、“四个协调”、“两个落实”，抓好“三个差异”，把好 “七个质量关”，为高三教师明确了工作方向。在开学时的教师大会上，余校长部署工作时，号召全校师生都关注高三、关心高三。
2、每次诊断性考试结束，在龚学监的指导下，年级组长召集全体老师进行全面的总结，分析得失制定阶段目标，每个学科老师明确自己关注的对象，讨论下一阶段的工作重点。
3、营造和谐氛围，打团体总分仗。各科教师之间做到经常交流，密切配合，互谅互让，努力让优生更优，后进生进步更快。置身于这样一个和谐的群体中，教师们感到很开心，由此爆发出旺盛的工作热情。
4、分阶段召开学生高考动员会。针对学生的实际情况，我们先后5次召开动员会，即：“众志成城，为迈好人生的关键一步而努力奋斗”会，“成人、成才、成功”会，“奋战100天，跨越一大步”会，“成人宣誓仪式”会，“高三毕业典礼”会，这一次次的鼓励加油，增强了学生的斗志和战胜困难的决心，营造了良好的学习氛围。
经验二：紧张有序效益优先
1、年级组有序安排年级工作，从假期补课到零诊，从第一次月考成绩不理想到每天下午3、4节课的训练，还有周六补课，以及下午的定时综合能力考试等等的一系列安排，都会提前通知大家做好准备，使大家在紧张的高三复习阶段忙而不乱。
2、每位教师都会根据自己的学科特点分阶段安排好教学，扎扎实实进行复习，不盲目赶进度，坚守一本复习资料，不为浩如烟海的资料所淹没和左右，复习重点放在学生知识的转化和能力的提升上，使学习效益达到最大化。
经验三：夯实基础培养能力
1、在教学设计时，各个备课组认真研究考纲和新课标，在知识的梳理上注重承前启后，在例题上精选，提高课堂知识转化率，培养能力。
2、每周各学科逐步形成章节训练、科内综合训练相结合，对综合学科，每周一次理科综合或文科综合训练，精选题目，让学生对知识的认识由点到面再到立体的提升。
3、让学生习惯于做陌生题，有意识培养学生的应试心态和灵活性，提高解题能力。
经验四：管理至上指导为重
1、树立管理至上、指导为重的基本策略，放弃“时间+汗水”的盲目蛮干方式；尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学习水平提高和能力发展的效果。
2、各科老师不同程度对学生进行管理和指导，如：①学生情绪的控制与诱导；②学习方法和解题方法的点拨；③帮助学生构筑能力体系；④帮助学生制定学科学习的短、中、长期目标；⑤对学生当前学科学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。
首届高考能取得优异的成绩，除上面谈到的经验之外，更重要的是全体高三教师无私奉献、艰苦奋斗，以及全校教职工对高三工作的大力支持和帮助。