体育模块化教学，科学引领促成长——记高中体育组老师参加“青赛课”
作者：七中实验发表时间：2019-04-22阅读次数：15569来源：
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至4月18日，高中体育组6名老师在高中学部的安排下，顺利完成了学校组织的第十六届青年教师教学技能大赛的初赛。参加比赛的老师们认真研究课程标准和教材，集体研讨、磨课，积极请教校内教学专家们的意见，呈现出了生动有趣的体育课。
在备课方面，参加初赛的6名老师按学校“生长课堂”模块教学格式编写的教学设计有5篇，按温江区“三学课堂”体育学历案格式编写的教学设计有1篇（进行尝试）。课题涉及足球、篮球、武术以及障碍跑（逃生应急演练）等。通过教学设计，有效地锻炼了老师们细化教材、研究教法学法的能力，提高了老师们将现代教育观念融入体育课堂教学的水平。
课堂呈现方面，6节课都充分展示了以学生为主体，教师为主导的教学理念。老师们通过课前引入、提出问题、尝试感悟、小组合作、巩固提高、拓展延伸、应用提高、评价反馈等教学活动过程，让学生积极主动地参与到课堂中来，成为课堂的主人，从而更好的达到课堂预期的效果，完成教学任务。老师们在教学过程中语言精炼，动作规范、口令清晰洪亮、示范标准、活动组织安全有序。
老师标准的示范
教学方法上，老师们在课堂中娴熟地运用了趣味设疑，探究讨论，游戏拓展、榜样示范等方式让课堂变得生动有趣、简单易学。总的来说，这次赛课是体育老师近几年积极参加（校、区、市）教研、赛课、听课以及自身不断学习的成果展示。
体育模块化教学让学生乐在其中
听评课方面，体育组邀请了多名评委到场指导，当堂无课的体育老师全部参与了听课。
马蕊老师和付尚根老师及时组织体育组的老师们进行评课。在评课过程中大家积极发言、交流讨论，在充分肯定老师们赛课亮点与优点的基础上，本着学术争鸣的态度，提出了中肯的修改建议。
本次体育组参加“青赛课”的老师们在教学设计上既体现了校本化课程的特色，又实现了以生为本的教育理念，为继续推进高中学部体育模块化教学注入了活力。
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