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躬耕生长土壤   创新课堂模式

作者：七中实验发表时间：2017-10-25阅读次数：3635来源：大中小

学期伊始，小学部各学科课程建设即如火如荼开展，学科教师关注教育教学改革的发展趋势与前景，热议新课堂模式的推行，积极研讨，全员聚焦课堂，协力寻求突破！近日，由成都七中实验学校小学部申报的区级课题《小学信息技术课堂学生自主学习探究》获准立项，10月20日上午，开题报告会在七中实验小学部二楼会议室举行。

温江区研培中心发展室主任向伟、研培中心信息技术教研员谢云霞、研培中心发展室教研员黄丽、七中实验学校谭红副校长、梅利青副校长、小学部许丽萍校长、教师发展部邱华兰主任、小学部教导处陈天翠主任、教师发展部主任助理税长荣老师及课题组全体成员出席了会议。

许丽萍校长主持了本次研讨会，区研培中心向伟主任宣读了立项通知书，此次开题研讨会的召开，标志着小学部信息学科的课程建设迈上新的发展轨道。

课题组负责任人杨军老师和葛翌老师做了开题报告及阶段成果汇报，就课题研究的背景、目的意义、主要内容、课题的现状分析与主要研究方法、过程设计及预期研究成果及具体人员分工等作了详细的汇报。

向伟主任、黄丽教研员和谢云霞教研员对本课题的研究价值和意义予以了充分肯定，并重点对课题的主要内容、研究策略和研究过程的实施操作提出了指导意见，要求课题组成员要深入反思、不断创新，将课题研究落到实处。谭红副校长从选点内容、目标界定及评价成果等方面对课题组予以了指导，并表示学校将会全力支持课题研究，督促课题有效顺利地开展。

课题组负责人杨军老师做了总结发言，表示课题组将踏踏实实做好每一项工作，按计划认真完成课题研究，实现学科建设的突破，为区域信息学科的建设与发展做出贡献。

此次立项的课题《小学信息技术课堂学生自主学习探究》，是从学校大力推进生长教育、活力课堂的教育教学改革趋势出发，从“学生自主学习、自主管理、自主教育”的育人理念出发，学校一线信息技术教师结合小学信息技术教学实际情况，以实现信息课堂学生自主学习为研究方向的教育教学尝试，力求构建“读教材或做任务--学视频--同协作---互评价”的自主学习模式，培养学生的自主学习能力，让学生信息技术能力进一步拓展，促进学生、教师、学校三者和谐发展！

一直以来，小学部信息科学组结合教研组实际情况，坚持开展各类教育科研工作，不断提升组内教师的专业素养，完善教育教学方法，形成了具有较强竞争力的和谐团队。

在具体工作中，信息科学组以科研促教研，以教研提质量，实施活力生长教育，凸显课堂主阵地；利用“走出去、请进来”的方式相互交流、不断提升教育教学能力；以学科活动引领学生素养提升，利用多种形式培养、展示学生活力，构建形式多样的二课堂活动----3D打印、flash动漫、图片处理、机器人、机械模型制作、创客空间等，坚持组织学生参加省市区各类学科竞赛，激发学生创新实践，让学生在活动中成长，在快乐中收获。