2012年“雷锋精神伴我成长”授牌仪式

(音乐:王丹,摄像:杨刚,礼仪:武巍,指挥:毛晓璐,主持:唐桂方)
1、            开场白(开场音乐:学习雷锋好榜样……)
2、            升旗仪式(音乐:国歌)
3、            马校长宣布志愿者队伍名单(教师志愿者和学生志愿者)
4、            教师志愿者授旗,授袖章(音乐:接过雷锋的枪)
5、            学生志愿者授旗,授袖章(音乐:接过雷锋的枪)
6、            教师志愿者代表发言(杨 军)。
7、            学生志愿者代表发言(李佩璇)
8、            余校长讲话
9、            集体合唱《学习雷锋好榜样》指挥:毛晓璐
10、        结束语
2012年“雷锋精神伴我成长”授牌仪式
 
敬爱的老师们,亲爱的同学们:
大家上午好!
曾经有一位英雄,他在火花中怒放,在青春中闪光。
他的名字响遍大江南北,他的事迹带给中外人民极大的影响。
他曾经说过一句话:“人的生命是有限的,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。”他就是雷锋。今天,我们聚集在这里,再次追随雷锋的足迹,隆重举行雷锋教师志愿者队伍和雷锋学生志愿者队伍的授旗仪式。
1、下面我宣布成都七中实验学校“雷锋精神伴我成长”授旗仪式现在开始。
2、请全体同学 立正 稍息 立正 向右转。
升国旗,唱国歌,敬礼,礼毕!
3、同学们都发现了,我们和蔼可亲的余校长也来到了现场,让我们把最最热情的掌声送给余校长,还有我们的马校长,以及小学部几位主任以及在场所有老师,对他们的到来表示热烈的欢迎。
4、雷锋精神伴我成长,最近这段时间同学们已经动起来了,他们饱含雷锋精神,争做 新时代的小雷锋。为了在全校大力弘扬雷锋精神,让学雷锋行动进行得更加轰轰烈烈,永远延续。我们小学部成立了教师雷锋志愿者队伍和少先队员红领巾雷锋志愿 者队伍,下面就请小学部马校长宣布雷锋志愿者名单。
有请余校长为教师志愿者队伍授予雷锋志愿者队伍队旗,也请李主任,为教师志愿者们授予鲜红的雷锋志愿者袖章,有请礼仪同学。
5、同学们,我们的老师们行动起来了,亲爱的少先队员们肯定也不甘落后,你们甚至更为积极更为渴望像雷锋一样立即行动。经各中队推荐,大队部审合,少先队成立了一支55名小雷锋志愿者组成的红领巾志愿者队伍,下面掌声有请马校长宣布红领巾志愿者队伍名单。
再次有请余校长为红领巾志愿者队伍授予红领巾雷锋志愿者队旗,也再次请上李主任…为们授予鲜红的红领巾小雷锋志愿者袖章,有请礼仪同学。
6、感谢余校长,马校长等各位领导,谢谢!下面请教师雷锋志愿者队队长杨军老师发言。
7、感谢杨军老师如此激情有力的倡议,接着有请红领巾小雷锋志愿队队长李佩璇代表少先队员发出倡议。
谢谢李佩璇同学,相信在这些队伍的引领下,许许多多的好人好事以及各种雷锋行动会出现在学校的各个角落。
8、接下来欢迎余校长为我们提几点希望,掌声有请。
9、让我们放声歌唱那首经典歌曲《学习雷锋好榜样》 。有请指挥毛晓璐老师。
伴随着这首熟悉的歌曲《学习雷锋好榜样》,我宣布成都七中实验学校“雷锋精神伴我成长”授旗仪式到此结束。首先请余校长,马校长,以及老师们先行离场…
 
 
 
雷锋精神 伴我成长
   312全国植树节,但对成都七中实验学校小学部来说这一天具有更加重要的意义。是成都七中实验学校首批“教师志愿者”队伍和“红领巾志愿者”队伍成立的日子。在继“学习雷锋日”之后,学校继续加强雷锋精神教育,将雷锋精神在校园里传播,将教育和实际行动相结合。小学部决定成立雷锋志愿者教师服务队和学生志愿者服务队。
     312上午10点,小学部举行了隆重的志愿者 授彰仪式。学校领导都给予了高度重视,余森校长、李盛意副校长、马美蓉校长、梅利青主任、李东主任等领导出席了仪式。并为志愿者服务队受旗,为志愿者们颁 发了标志。仪式上余森校长发表热情洋溢的讲话,他说他很感动,希望小学部的志愿者们能将雷锋精神发扬光大,有更多的小雷锋在校园里成长。
     下午,学校组织全体志愿者队伍对全校进行了清洁卫生大清扫。红领巾志愿者在老师的带领下。不怕脏、不怕 累、有组织、有纪律的认真清扫校园,并到老师们办公室中积极帮助忙碌的老师们整理办公室。校园里到处是红旗飘飘,志愿者的身影在四处闪现。志愿者队伍们优 秀的表现感动了学校里所有的教职员工,他们的行为受到了高度赞赏。
                                                                 (小丫 报道)
                           
办学目标:建设成为省内顶尖、国内一流的高品质、示范性民办学校。 价值追求:创造最适宜师生发展的教育。 培养目标:具有中国灵魂和国际竞争力的现代人。 育人体系:“五自立人”生长教育。 德育模式:“五成”生长德育。 教师发展:基于教育现场的校本研修策略。
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