2016年7月3日上8:30，七中实验学校2015—2016学年生长教育总结会在学术厅隆重开启。本次大会旨在总结试点班级生长教育开展情况，展示成绩，总结经验，发现不足，为下学年学校全面推进生长教育做好充分的准备。
学校生长教育领导小组及新初一、初二、新高一年级和小学部全体教师参加了此次总结会。会议由研修室主任邱华兰老师主持。
成都七中实验学校积极推行课堂教学改革，将“生长教育”理念融入到教育教学实践工作中。本学期，学校从初一年级中选取两个班，小学高段、中段、低段各选取一个班，组建了5个生长教育试点班级，按照《生长教育实施方案》的要求，有步骤地开展各项工作，圆满完成了预期目标，“生长课堂”在我校初具雏形，初见成效。
邱华兰老师回顾了我校生长教育从萌生到逐步成形的过程。指出生长教育目前已成为七中实验的一张名片，全校老师要积极行动起来投入到课改实践中去。江宏校长在表达了对参与生长教育实践的老师们的感谢后指出：随着学校的不断发展，学校面临着亟待解决的教师“教”与学生“学”的问题，面临着如何构建七实品牌的问题，品牌的构建需要“成绩”与“特色”齐头并进。实施生长教育对我校意义重大，教育改革势在必行。为了保证生长教育的顺利推进，江宏校长宣布了生长课堂领导小组、工作小组及生长教育学科研究中心负责人名单，将工作责任明确落实到了每一个人。
研修室主任邱华兰老师主持会议
校长江宏老师发表重要讲话
华黄来主任与大家分享他近期到河南汝阳圣陶学校考察学习的体会，生动的视频直观呈现了该校课程改革的丰硕成果，引起了老师们认真而深入的思考：如何让学生自主学习、自主管理、自我教育？
学生处主任华黄来老师任分享外出考察收获
中学部试点班级初一（3）班班主任李华老师和小学部杨勇老师从整体层面介绍了试点班级班改情况，重点介绍小组建设和班级文化建设的情况。生动的案例和丰富的资料图片及声情并茂的解说让他们的分享极富感染力。徐宁娴老师和李娟老师的课堂教学实录给人以直观感受，生长课堂带给老师及学生变化让大家有目共睹。下午中学部试点班初一（9）班班主任向娟老师和试点班数学老师边明志重点介绍了课堂教学环节和导学案的使用情况，向老师们展示了他们是如何具体操作生长课堂。
丰富而生动的交流展示了这一学期试点班老师所取得的成绩，给与会者提供了非常宝贵的可资借鉴学习的经验。
中学英语老师李华汇报交流
小学数学老师杨勇汇报交流
中学班主任老师向娟汇报交流
中学数学老师边明志汇报交流
生长课堂试点班教师交流分享结束后，生长教育学科研究中心秘书段成祥老师结合自己的实践经验介绍了构建生长课堂的4个核心问题：班级小组建设、课堂基本模式、集体备课及导学案的编写、师生评价体系。校长助理梁大才老师随后给参会的中学部教师布置了暑假作业，从学科集体备课、编制“学科单元教学计划”、“生长课堂课时导学案”及技术规范方面，对老师们提出了要求。
生长教育学科研究中心秘书段成祥老师汇报交流
校长助理梁大才老师讲解工作要求
最后，分管教学工作的副校长谭红老师作总结发言。她讲道，生长教育理念是强大的思想动力，是撬动学校发展的杠杆、抓手，是规范学校行为教育指针，生长课堂有模型，无模式；有课型、无套路。她勉励老师们克服惰性，拒绝平庸，对老师提出规范备课行为和规范课堂常规的要求。她说，我校的生长教育才刚刚起步，需要每一位教师身体力行，教育的改革不能昙花一现，蜻蜓点水，必须锲而不舍，一以贯之。
副校长谭红老师总结发言
总结会持续到下午5:30结束，老师们依然兴致勃勃，意犹未尽……共同期待生长教育在我校这片沃土生根、发芽、开花、结果。
