坚实的成长阶梯︱成都七中实验学校“小初贯通”培养工作持续深入开展 原创 七中实验小学部 成都七中实验小学部 1周前


“关注学生的成长,重视学生的可持续发展”是成都七中实验学校一直秉承的教育理念。最大限度地发挥K12学校的教育优势,使学生在各学段间的成长能够无缝衔接,使得优质教育资源得到充分的利用,这是各学段衔接阶段培养工作的出发点。

针对“小初贯通”培养,学校成立了工作小组,毛道生校长担任组长,各中心组领导、分管干部周密统筹,六年级、初一、初三年级的老师们积极协作,“小初贯通”培养工作得到深入推进。





10月21日下午,工作组就本学年小学学部与初中学部的教育、教学等工作的衔接进行了深入交流。

在交流会,初中部梁大才校长深度解读了小升初政策的区域变革,他强调,初中作为k12学校的重要阶段,要明确培养方向,减少现阶段初一和小学毕业班学习内容的衔接空缺,使学生从身体发育到心理发展实现顺利过渡,能够尽快适应初中阶段的学习生活。


小学部许丽萍校长对《成都七中实验学校小初贯通培养工作方案》进行了解读,对“小初贯通”培养的相关举措进行了阐述,如学科教师座谈交流、班主任座谈交流、“小初贯通”培养专题工作会、“小初贯通”走进课堂行动、校长“面对面”活动、“小初贯通”培养质量跟踪监测、分层辅导等,这些举措的实施能够减轻学生的学习压力,降低因课程增多、难度加深带给学生的不适应,让学生们更快、更好地适应初中生活。



小学学部和初中学部的老师惯培养、逆思维训练、学习方法指导、阅读兴趣培养等方面进行了细致的交流





10月22日下午,“小初贯通”培养工作组召开了班主任座谈会,大家深度交流形成共识:“小初贯通”培养首先应该给六年级的孩子搭建各种学习与活动平台,以多种方式去体验中学的课程,接触、了解中学的学习特点,从心理上消除学段间的陌生感;要让家长们走进校园,了解在衔接关键期家庭教育应该做什么,有效配合学校,形成良好的家校合力。


在学部间的紧密协作下,“小初贯通”工作将持续有力推进下去,在满满的关切与前瞻性的思考构建下,孩子们的学习与生活将会变得更加美好而充盈。


撰稿:张楠琳  责编:侯 赛

摄影:张楠琳

图文编辑:詹潮波


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