生长课程结硕果 课题研究谱新篇


202012日,初中英语教研组李华、杨月圆、胡婷、刘庆四位老师参与主研的四川省社会科学“十三五”规划科研课题《跨文化视域下少年儿童核心素养培养策略研究》经过四川省社会科学规划办公室鉴定,顺利结题。

 

从学校开展教学改革以来,初中部在生长教育方面不仅探索了生长课堂的教学形态,而且努力开发校本课程,修订和完善了全套《导学案》。去年,在学校推进精品课程开发的过程中,初中部英语组开发了《国际理解教育》,语文组开发了《国学经典诵读》,历史组开发了《历史谜案追踪》,地理组开发了《生态文明》,政治组开发了《研学课程》,美术开发了《水彩画》等校本精品课程,均获得当年校本课程开发奖励。

 

这次由李华老师带领的课程研发团队,在成都师范学院基础教育研究中心主任邓达教授和外国语学院田龙菊教授指导下,继续开展课题研究。他们在2016年前期准备和研究的基础上,以“国际理解教育”为研究基础,拓展和提升课程内涵,把少年儿童核心素养与跨文化视域的观点结合起来,在提升和培训少年儿童国际视野方面取得突破,取得了阶段性成果。

 

《跨文化视域下少年儿童核心素养培养策略研究》围绕核心素养大背景,指向培养具有中国灵魂和国际竞争力的现代人的目标,契合“高品质学校建设”宗旨。此课题的研究和结题不仅推进校本课程改革进程,而且为初中部“生长课程”建设注入了新的内涵。

育人境界:大气、骨气、争气。 办学追求:创造最适宜师生发展的教育。 教育内涵:学习的能力、成功的实力、生命的活力。 培养目标:培养具有中国灵魂和国际竞争力的现代人。 教育理念:唤醒生命内力,塑造健全人格,奠基幸福人生。 教育思想:着眼整体发展,立足个体成才,充分发挥学生的主体作用。
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