扎根课堂 试探“生长”
作者：七中实验发表时间：2016-11-14阅读次数：4042来源：
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——初2016级“生长课堂”纪实之一
8月27日上午，初一年级生长课堂微课试讲活动在年级备课教室如期开展。初一年级各学科教师代表分别试讲了一堂精心准备的微型研究课。学校领导江校长亲临指导，他再次强调了生长课堂的特点，要求备课要发挥备课组的集体作用，把握课堂的基本要求，克服上课的随意性，提高课堂有效性，以领导学生自主学习为目标。他还就生长课堂的五种课型做了详细指导。
教师发展中心邱华兰主任、分管初一年级的学生处华黄来主任全程参与了试讲活动，要求课堂教学先定型建构，固化模式，精探精测，突出有效。生长课堂教育专家邓达博士专程到会指点了生长课堂＂12345＂方法。
袁智敏主任部署了我年级实施生长课堂改革的整体方案，强调了规定动作：上课必须使用导学案，晚自习6:30到7:00保证学生的自主独学时间，小班分组规范统一，制定好小组评价和学科评价标准，随时迎接听课检查……全年级40多位任课教师参与了活动，再次更新观念，感受方法，增强了实践生长课堂的信心。
