图存思变
白马与野狼
风暴与玫瑰
这是一次清晨的出发
也是壮阔风景的开始……
活力教育就是最美的生长教育！成就教师、成功学生、铸就品牌，让我们践行我们最美的誓言，把理念化为行动，培养具有中国气度、中国风范、中国精神的现代化人才，让最美的花朵在七中实验这块广阔而厚重的土地上尽情地绽放！
在8月28日上午关于《小学部发展规划纲要》的讲座中，许丽萍校长强调了小学学部全体教职员工必须要具备危机意识、忧患意识，抓住发展机遇，务实、奋进，求卓越、观全局，贯彻生长教育理念，高举活力教育的旗帜，让学校工作迈上新的台阶，让师生绽放生命的活力，建设热情、人文、温暖的精神家园。
在29日下午，许校长又做了《从身边的口碑做起，着力营建四类品牌》的报告，围绕学校品牌的建设、教育教学改革中的系列核心问题进行了深入的论述。成都七中实验学校附属启文幼稚园的行政园长王倩、教学园长阚丽带领骨干教师团队听取了此次报告。
践行以“活力教育”为核心的品牌建设
在报告中，许校长谈到了我们要从身边的口碑做起，首先做好教师口碑，强调教师的重要性，“教师第一”是学校发展的第一要素，“教师成功”是学校成功的前提，同时，教师应该深入地思考我们所处的教育环境，换位思考育人、立体思考育人，与学生、与家长、与社会形成良好的互动，形成学生爱校、乐学、充满活力，家长满意、认同，教师有思想、有修为、有建树的良好态势，形成学校强大的品牌影响力。第二、做好学生口碑，通过养成教育、礼仪教育、活力教育三类教育来培养和发展学生，让学生发自内心感激学校、感恩老师，教师要100%关注个体身心健康，100%关注个性发展，100%关注个体全面发展“学生为本”是教育的本质和根本。第三、做好家长口碑，老师提高对学生的关注程度、老师发自内心对学生的关爱和让家长真切感受到学生的点滴进步
她说我们要着力营建四种品牌，一是质量品牌；二是教师品牌；三是学生品牌；四是管理品牌；在教师品牌的建设中，学校将以成就人和自我成就为核心加强教师队伍建设：加大教师培训力度，加大教育科研的投入，加强教学实战指导和实战培训—新教师培训、教师校本研修、课改教改培训、年轻教师培养工程等，深入开展教师备课、赛课活动，开展丰富多彩的学科活动，通过搭建优质平台培养和形成一批名师，开展校本课程研发，提升教师科研能力。
在学生品牌的建设中，实施七大特色校本课程，丰富生命成长营养，树立适宜的培养、选拔机制，让学生精彩绽放。通过“国家课程校本化”，构建学生高质量的课堂学习生活；通过“实践活动课程化”，为学生营造有品质的校园生活。落实“崇尚才能、张扬个性、增强自信、追求成功”的育人目标，为学生个性发展提供更广阔的空间。
在报告中，许校长特别强调了学校品牌建设的质量目标、班级文化品牌的塑造、家校沟通机制的健全，多维度地诠释了学部品牌建设的内涵与策略。
全员参与 聚焦课堂
活力校园的构建最终离不开活力课堂的勃发，许校长谈到：打造活力课堂，以提高教学质量为核心，以促进师生、学校发展为目标，以建立和完善体制机制为动力，以加强过程管理为手段，在工作中，全体学科教师必须以教学质量为中心，从而带动全面质量提升。
在报告中，许校长具体强调：营造狠抓教学质量的氛围，以课程和课改为载体，聚焦活力课堂；抓好教学“三件事”（抓备课、抓课堂、抓活动），使学生受益、教师受益、质量提升；以学习能力培养为载体建设活力课堂文化，强化校风、教风、班风和学风建设；各年级的教育教学工作必须做好现状分析，明确指导思想，制定实施目标，做好具体安排，突出年段特点；教研组和备课组落实好规划的制定、目标实施的跟进、过程的管理；紧紧围绕学习能力培养来打造活力课堂文化，以更加务实的精神和行动牢牢抓住课程和课改载体。
许丽萍校长两场高品质的报告体现出了一位极富前瞻性和创新意识的教育管理者对学校发展的深层次思考，在小学部全体教职员工中引起了巨大的反响和震撼，全体教职员工目标明确，精神振奋，充满斗志，整装待发。一个优秀教师的成长之路，势必会簇拥着鲜花，当然，也从来不缺少荆棘，探究、思辨、突破，我们如何守住“初心”，如何看待挑战与机遇，如何去实现一个教育工作者的价值，这是永远值得我们去探讨和回味的话题。
激情成就梦想，热情铸就事业，真情造就发展。新格局、新起点！从优秀走向卓越，这是最美的出发！