红领巾我为你骄傲

红领巾我为你骄傲 ——记成都七中实验学校小学部纪念少先队建队68周年主题活动

 

 

 
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红领巾,你是五星红旗的一角,

红领巾,你是中华未来的希望,

红领巾,你是新世纪的明星熠熠闪耀!

我骄傲———我是中国人!

我自豪———我是飘扬的红领巾!

 

10月13日,在少先队建队68周年的特殊日子里,队旗飘飘,歌声嘹亮!全体师生齐聚小学部田径场,隆重举行“红领巾我为你骄傲——少先队建队68周年主题纪念活动”。

升国旗,唱国歌,整齐的队列、庄重的少先队队礼,为祖国奋斗的崇高情感从孩子们心中升腾起来;出队旗,奏乐,奋发向上的精神力量从孩子们的队歌声中唱出来。

在这个特别的节日里,小学部少先队家庭越来越壮大,本学期新成立的11个中队光荣加入了中国少年先锋队。大队辅导员唐老师介绍了新中队以及新聘任的中队辅导员,许丽萍校长为新中队辅导员们颁发了中队辅导员证书,少先队员为老师们佩戴上鲜艳的红领巾,飘扬的红领巾与红色证书,交相辉映。随后,学校领导为新中队授予了新中队旗,火红的队旗,迎风招展,蕴含了无限的力量,仿佛正指引着少先队员们,放飞新时代的梦想!

 

唐老师宣布了新一任大队委员名单,新一届大队委员上台接受了学校领导、年级主任授予的大队委标志牌。六(11)中队徐子健同学带领所有大队委进行就职宣誓:

我,决心尽心尽力,做一名值得信赖的好队委。我,坚决服从少先队的领导,正确行使赋予的权利,与全校少先队员们一起,团结友爱、和谐并进、不懈奋斗、追求理想,为大家服好务,为七中实验辉煌的明天,贡献力量

雄壮的誓言,喊出了责任,喊出了信任,喊出了为大家服务的决心。随后,新一届少先队大队长冉晋川同学代表全体大队委发言,“大队委,既是大家的监督员,也是为大家服务的知心朋友,一定会尽心尽力做一名值得信赖的好干部,与全体少先队员们一起团结友爱、和谐并进、不懈奋斗、追求理想,为大家服好务。”相信,新一届大队委员,一定不负众望,带领全校同学,一起进步,共同成长!


 

在这个快乐而富有意义的节日里,许丽萍校长为全体师生送上了祝福和希望:

老师们,同学们,在这秋高气爽的早晨,我们怀着无比激动的心情,欢聚在这火红的队旗下,庆祝中国少年先锋队成立68周年,也是我们少先队第68个建队日。首先,我代表学校对新一届大队委和11个新中队的成立表示热烈地祝贺!

老师们,亲爱的少先队员们,自从1949年10月1日,天安门广场升起第一面五星红旗时,就意味着中华人民共和国从此成立。我们伟大祖国的历史,从此也在书写着新的篇章。同年10月13日,团中央根据党的指示,发布了在全国建立中国少年儿童队的决议。10月13日这一天,就定为了中国少年先锋队的建队日。翻开历史,我们不难发现,从当年的劳动童子军到今天的少年先锋队,几十年的风雨历程,这个光荣的组织始终跟着中国共产党,与祖国同呼吸,共命运。在中国革命的各个时期,少年先锋队都发挥着自己的作用,中国革命的史册上记录了少先队的丰功伟绩。

亲爱的少先队员们,你们今天戴上了鲜艳的红领巾,你们应该为此感到骄傲和自豪。你们应该在红领巾的鼓舞下,在队旗的指引下,好好学习,好好锻炼,学会做人,学会生存!希望你们拥有一颗感恩的心,多为他人着想,多为集体着想,时刻以少先队员的标准严格要求自己,在少先队组织中历练,为胸前的红领巾增光,为我们七中实验学校小学部增光!

尊敬的辅导员们,是你们用辛勤的汗水浇灌了这些祖国的花朵,他们的成长凝聚着你们无私的爱!在此我想对大家真诚地道一声感谢:你们辛苦了!同时,我也诚挚地希望辅导员们一如既往,把爱心和热心献给孩子,把智慧献给红领巾事业,做少先队员的亲密朋友和指导者。相信你们的付出,能替孩子们点燃一盏指引未来的明灯!

老师们,同学们,七中实验学校为我们提供了一个学习和发展的平台,希望大家不负众望,用爱心和智慧去装扮我们的校园,用激情去点燃我们心中的梦想。希望同学们携手并肩,在学习中增长知识,在实践中尽展风采,在活动中放飞理想,让你们胸前的红领巾更加鲜艳,用你们勤劳的双手、文明的行为托起明天的太阳,共创七中实验小学部崭新的未来!

许丽萍校长亲切的话语回荡在少先队员和辅导员们的心间,新的目标,新的期望,美好的画面等待着我们去共同描绘!

 

最后,“红领巾我为你骄傲---庆祝少先队建队68周年主题活动”在铮铮誓言中结束,大队辅导员唐老师带领所有少先队员呼号“准备着为共产主义事业而奋斗!”“时刻准备着!”孩子们铿锵有力的誓言回应着老师的誓言,那个个有力的拳头,那双双坚定地眼神,那简简单单的五个字,是誓言与誓言的相守,更是心与心的照印。红领巾飘扬的日子是如此的纯真与美好,因为有你,有我,所有的梦想都会变得真实而温暖!

 

办学目标:建设成为省内顶尖、国内一流的高品质、示范性民办学校。 价值追求:创造最适宜师生发展的教育。 培养目标:具有中国灵魂和国际竞争力的现代人。 育人体系:“五自立人”生长教育。 德育模式:“五成”生长德育。 教师发展:基于教育现场的校本研修策略。
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